Успех изучения языков зависит от музыкальных способностей

Команда ученых из США обнаружила связь между чувством ритма и способностями человека к изучению иностранных языков.

Люди, у которых развито чувство ритма, лучше воспринимают на слух незнакомые слова и чужую речь. По мнению специалистов, занятия музыкой могут улучшить способность к восприятию языка. У музыкантов отмечается весьма последовательная слуховая реакция нервных клеток на звуки музыки и речи. По всей вероятности, те же самые компоненты, которые важны для чтения, укрепляются с приобретение музыкального опыта.

«В ходе исследования мы обнаружили, что ритмический музыкальный слух влияет не только на музыкальные способности человека, но и на его лингвистические навыки», – рассказала ведущий автор исследования доктор Нина Краус из лаборатории слуха и неврологии Северо–Западного университета.

В эксперименте американских неврологов приняли участие более 100 подростков. Ученые дали им задание – отбивать услышанный ритм пальцами. Точность восприятия ритма участников измерялась при помощи метронома. Далее, для того, чтобы определить биологический базис ритмических способностей, эксперты во время тестов измерили активность мозговых волн участников при помощи электроэнцефалографии. Таким образом ученые смогли наблюдать за мозговой активностью в ответ на звук. Используя этот метод, исследователи обнаружили, что у добровольцев с музыкальным образованием и тех, кто просто отбивал ритм четко и правильно, активность нервных клеток в слуховом центре в ответ на звуки речи была выше, нежели у тех, у кого чувство ритма было слабее.

«Наше исследование в первую очередь может помочь детям, страдающим дислексией или дисграфией – посредством музыки и занятиями сольфеджио они смогут избавиться от проблем с речью или чтением», – заявили авторы работы.

Пение помогает учить иностранный язык – исследование

Изучать иностранный язык легче, если напевать, а не проговаривать предложения. Это доказывают исследования, которые провела лингвист из Шотландии доктор Карен Лудке.

Для эксперимента был выбран венгерский – сложный и отличающийся от большинства европейских языков.

60 добровольцев в возрасте 18 – 29 лет были разделены на три группы. Первая проговаривала перевод английских фраз на венгерский язык, вторая – напевала этот же перевод, третья – проговаривала перевод в определенном ритме, который повторял ритма напева.

Лучший результат в итоге показала группа, которая изучала венгерский, напевая слова.

Карен Лудке уверена, что это связано с особенностями восприятия речи в целом – человек быстрее запоминает рифмованные фразы, а музыкальный ритм позволяет лучше воспроизводить иностранные слова.

Поэтому ученые рекомендуют совмещать традиционные методики обучения иностранному языку с прослушиванием и пением музыкальных композиций – особенно тем, кому важно в первую очередь освоить разговорную речь.

ода Speaking Club

Самое главное в изучении языка- это sprechen. Не читать и  не писать, а именно уметь донести свою мысль. И вести беседу свободно и непринужденно- самое сложное для всех изучающих язык. А для тех, кто его давно как бы выучил, известен факт, что умение свободно выражать свои мысли устно улетучивается быстрее всего, и не практикуясь хоть время от времени, можно превратится в большую умную собаку с грусными человечьимы глазами породы сенбернар - когда все-все понимаешь, а сказать не можешь.))))

Итак, сегодня, я наконец-то дошла до английского разговорного клуба. Ну, пока не немецкого, потому что, как вы знаете, я все еще в активном поиске.

Забавно, но сегодняшей темой было слово "мотивация". 

Хочу изложить выводы, почему я голосую за спикинг клаб и каким он должен быть:

1)спикинг клаб держится на модераторе. Слово "модератор" - излюбленное немецкое - der Moderator - это и ведущий ток-шоу, и диктор, и как в этом случае, ведущий разговорного клуба. Поэтому модератор должен быть:

-харизматичным и веселым

-прекрасно образованным в области преподавания данного  иностранного языка (в этом деле много залетных птичек, людей случайных, не понимающих простых вещей в родном для себя языке (die Muttersprache - дословно "мамин язык", то есть родной язык)

- и уметь модерировать, то есть вести разговор, структурируя занятия, готовится к теме (!) давать каждому возможность высказаться, и унимать заговорившихся.

2) еще мне разговорные клубы, или как по-немецки можно было назвать das Sprechcafe, удобны тем, что постоянно приходят разные новые люди, и люди это, как правило, открытые и коммуникабельные. Сегодня, например, была парочка (das Ehepaar) муж и жена, и муж c потрясающим врожденным чувством юмора, так что я так давно не смеялась.

3) в клубах хороша мобильность. По сути, посещаешь - когда получается. А если не получается - ничего существенного не пропускаешь. 

4) и финчасть: клубы удовольствие либо недорогое, либо вообще бесплатное (kostenlos).Поэтому это мероприятие не ударит по вашему кошельку, и платится за одно занятие, а не за весь курс, что тоже удобно.

И еще. Преподаватель Кен, который похвастался, что он такой суперквалифицированный, что даже имеет право сертифицировать преподавателей английского, и даже зачем-то имеет степень MBA, сказал такое на базе своего многолетнего опыта:

"Без грамматики невозможно выучить язык. Если вы не любите грамматику, вам придется ее полюбить."

Поэтому, друзья, раздел "грамматический справочник" должен стать Вашим любимым ))).

разговорные клубы немецкого языка в Киеве

Есть у меня еще одна идея для моего проекта - походить в разговорные клубы немецкого языка в Киеве, оценить их, и выбрать для себя какой-то, куда можно ходить регулярно.Что не говори, а регулярное живое общение не заменит никакая теория.

Итак, поиск в интернете привел к таким результатам:

Центр немецкой культуры "Видерштраль"

ЦНК «Widerstrahl»

ул.Владимирская, 37

Киев, 01034

 тел.: (044) 279-31-35; 239-31-45; 239-31-54

e-mail: widerstrahl@gmail.com

Позвонив туда, узнала, что занятия в разговорном клубе проходят для всех уровней, но начинаются не ранее сентября. По цене затруднились ответить. Занятия проводит наш преподаватель.

Также есть бесплатный клуб немецкого языка здесь:http://languageexchangekyiv.ning.com/

Сегодня я попыталась туда попасть, но безуспешно. Модератор отказалась дать мне свой номер телефона, а я не смогла найти группу в большом и шумном заведении. В общем, ich habe Pech gehabt.

К сожалению, поиск в интернете не привел к особым результатам, разговорных клубов немецкого языка мало. Как только я найду хоть что-то, обязательно схожу и поделюсь паролями и явками.

опыт изучения языка по методу Ильи Франка

Как и обещала, я решила испытать метод Ильи Франка на греческом языке, так как на немецком языке, думаю, это делать бесполезно. Естественно, до этого греческий я никогда не изучала.

Я скачала три книги, адаптированные под метод Ильи Франка на греческом. Только в одной из них были даны сведения по правилам чтения. И хотя правила чтения в греческом языке довольно простые, а в алфавите всего 24 буква, запомнить было сложно, плюс я не была все-таки уверена, правильно ли читаю. Пришлось залезть в youtube и посмотреть вводные уроки, выложенные там, и также самые основы грамматики. Я посмотрела 10 коротких уроков одного преподавателя, и один побольше от другого. Читала все-равно в результате с трудом и поскладам, задумываясь постоянно, правильно ли я произношу. Хотя в принципе, чтобы освоить базовые основы мне не понадобилось много времени, всего около 2-3-х часов. 

Далее опять пробовала читать адаптированную под метод Ильи Франка книгу. Дело шло уже значительно лучше, чем в первый раз, но все-равно медленно. Так как грамматику практически не знала, то какой-то полезности не ощущалось.

Так как у меня были только книги с народными сказками, лексика была устаревшей, и читать было скучно. Кроме того, не было вообще вводной по грамматике. И только благодаря видеоурокам я понимала, где артикль и так далее.

Мне вспомнилось, как в старину учили иностранные языки. Помните из произведений разных писателей? Просто зазубривали тексты, часто не понимая, о чем идет речь. Здесь что-то похожее. В общем, мне было откровенно скучно, никакой динамики, все в пассив. Слово я, может, в последствии и узнаю, но...Правильно ли я его произношу?

В общем, методика мне не понравилась, и я не представляю, как заниматься по ней по часу каждый день, как предлагает автор. Нужно иметь сказочную усидчивость средневекового монаха-послушника!

метод Ильи Франка

Сейчас в интернете очень много книг, адаптированных под изучение по методу Ильи Франка.

Я сама интересовалась, и смотрела эти книги. Всегда находила немного преувеличинной популярность этого метода, так как он позволяет выучить только пассивный язык, а именно чтение и понимание чтения.  

Вот интервью с самим Ильей Франком:http://rutube.ru/video/8aae96a7af0cad2f94d75efb562a5e27/


Краткие тезисы его интервью такие:

• Илья Франк – полиглот, читает на 20 языках, и на некоторых из них говорит.
• Минимальный промежуток времени, чтобы выучить язык, - 1 год, при этом заниматься 1-2 часа в день.
• Если есть желание освоить язык пассивно , то преподаватель не нужен.
• Методика состоит в том, что сначала осваивается чтение, потом происходит поездка заграницу, сначала трудно говорить, но затем где-то через месяц удается.
• Не советует спешить отдавать детей в языковые школы, так как до 9 лет ребенок изучает иностранный язык на слух, как родной. Лучше погружать ребенка в языковую среду.
• Учить иностранный язык никогда непоздно, и через год каждый человек может освоить один язык.

Замечу огромный минус в методике Ильи Франка, если сосредоточится только на ней для изучения иностранного языка. 

У меня у самой изучение немецкого языка началось с изучения  чтения и письма, в меньшей степени понимания аудитекстов, а вот на тренировку разговорных навыков вообще времени не осталось. Таким образом, за 9 месяцев я смогла освоить с нуля немецкий язык, при этом блестяще знала грамматику, читала, но плохо понимала и говорила.  Позже, у меня ушло очень много времени, чтобы исправить неправильное произношение (а не зная основ фонетики, мы произносим, так как читаем, а читаем так, как можем), так как однажды выученное слово навсегда врезается в память, и например, чтобы даже исправить ударение в одном единственном слове, падающее не на тот слог, уходит очень много времени. Следующей проблемой оказалось уход от книжных, слишком литературных поворотов. Например, простой вопрос "как у тебя дела?" всегда учат как "Wie geht es dir?". А на самом деле от немца можно услышать малораздельное мычание, да еще с междометиями "Na, wie geht's?". В разговорной повседневной жизни немцы так не говорят, как мы изучаем, и поэтому поначалу у меня даже паника была, так как я их не понимала. 

И вот у меня возникает такой вывод: выучив новые слова по методу Ильи Франка возможно узнать их в тексте в следующий раз, но очень сложно будет воспроизвести вслух, и также сложно будет идентифицировать это слово в усной речи.

Несомненным же является то, что метод Ильи Франка прекрасно подходит как дополнительный ресурс в изучении иностранного языка.

Но чтобы не быть голословной, проведу эксперемент - попробую немного изучить греческий по методу Ильи Франка, поеду в страну на 2 недели, и отпишусь, насколько изучение по этой методике было полезным.